אלצהיימר ודמנציות אחרות | רחל ברנבאום עורכת

הטיפול והתמודדות המטפלים עם תשושי נפש בקהילה 104 המטפלת מקלידה ולאחר מכן הם קוראים ביחד את הסיפור. הגירוי הוא של הזיכרון לטווח הארוך, מתוך חיזוק ה"אני" והביטחון העצמי. אחרים ליחיד או לשניים: ההתאמה צריכה משחקי חשיבה או משחקים מאתגרים להיות בקצב המשחק, בתוכן ובעיצוב. מהאינטרנט, תמונות היסטוריות או אף תמונות משפחתיות: התבוננות בתמונות התמונה מעודדת העלאת זיכרונות, היא אמצעי להבעת רגשות, לתרגול יכולות קוגניטיביות, כמו דיבור ושימוש בשפה. לצורך כתיבה, קריאה, שעשועי לשון. שימוש במעבד תמלילים , הקלטות אירועים, מנגינות מבית אבא, שירים אהובים וכן שמיעת פעילות מוזיקלית סיפור קצר, דקלום או כל חומר אחר המוקלט במחשב והוא בעל משמעות לקשיש. לאחר ההאזנה אפשר לשוחח על הנשמע וליהנות משעת איכות. פעילות בקבוצה עד כה דובר על פעילות פרטנית. אולם קיימת גם האפשרות לעבוד במחשב (עם מקרן, ברקו) באופן קבוצתי, במסגרות כמו מרכזי יום או בתי אבות. לצורך הפעלה כזאת רצוי ניסיון בהפעלת קבוצות. להלן מספר דוגמאות להפעלה קבוצתית: ניתן להשתמש בתמונות הקשורות לאירועים שהיו בקבוצה או 1. פעילות עם תמונות: בתמונות אישיות של משתתפי הקבוצה. אפשר לעבוד על זיהוי האנשים או לפתח דיון קבוצתי על נושא המוצג בתמונה, לדבר על רגשות וכו'. פעילות המאפשרת שיתוף כל חברי הקבוצה ומתן הזדמנות 2. שימוש במעבד תמלילים: לכל אחד לומר את דברו. לדוגמה, תרגיל של אסוציאציות. שואלים שאלה, למשל, "מה מזכירה לכם המילה 'ים'"? המדריכה מקלידה את התשובות של המשתתפים באותיות גדולות. אפשר להשתמש בצבע להדגשה או לכל מטרה אחרת (אם יש חבר בקבוצה המסוגל להקליד כדאי לבקש זאת ממנו). בשלב הבא אפשר להציע לחברי הקבוצה לקרוא את תשובותיהם (תוך נקיטת זהירות לגבי האנשים המתקשים בקריאה או שאינם מסוגלים לקרוא). דוגמאות נוספות: המדריכה מבקשת מכל אחד מהחברים להתבונן סביב ולומר מה הוא רואה. המדריכה מקלידה את הנאמר או שאחד מחברי הקבוצה מקליד. לאחר מכן קוראים את הכתוב; כל חבר אומר את שמו ומה הדבר האהוב עליו ביותר. המדריכה מקלידה את הנאמר או שאחד מחברי הקבוצה מקליד. לאחר מכן קוראים את הכתוב. אפשר להפעיל את הקבוצה בנושאים רבים, שבהם עוסקים גם באופן פרטני. השימוש במחשב בעזרת המקרן (ברקו) בפעילות קבוצתית, נוח ונעים גם לזקנים וגם ידידותי למטפלים. .3 .4 .5 .6