22 / 40
ה
הוצאה הפרטית לתלמיד בשנה
בישראל, בכל רמות החינוך,
עלתה בין 9002 ל־3102 בכ־381,3
שקל בשנה. זוהי עלייה של
כ־%35 במונחים ריאליים.
לפי התחזיות, בשנה הנוכחית
תעלה ההוצאה הפרטית לחינוך
לתלמיד ב־257 שקל נוספים,
כלומר בכ־%8 במונחים ריאליים.
בעוד ההוצאה הפרטית לחינוך עולה,
חלקו של המגזר הממשלתי בהוצאה הלאומית
לחינוך ירד בין 0002 ל־3102 ב־%7.6.
לפי מחקר שפירסמו באחרונה ד"ר רובי נתנזון
ואיתמר גזלה ממרכז מאקרו, ב־1102 היה חלקה
של ההוצאה הממשלתית לחינוך בישראל
נמוך בכ־%9 מחלקה של ההוצאה הממשלתית
לחינוך הממוצעת במדינות
. בחינוך העל־תיכוני,
oecd
שיעור ההוצאה הפרטית מכלל
ההוצאה הלאומית לחינוך
בישראל גבוה בכ־%02 מהממוצע במדינות
.
oecd
בחינוך בגיל גן הילדים, ההוצאה לתלמיד
ביחס לתמ"ג לנפש נמוכה בישראל ב־%8 ביחס
. בשלב
oecd
להוצאה הממוצעת במדינות
החינוך העל־יסודי, ההוצאה לתלמיד ביחס
לתמ"ג לנפש בישראל נמוכה ב־%7 בהשוואה
.
oecd
למדינות
במונחים דולריים, ההוצאה לתלמיד בחינוך
הקדם־יסודי בישראל היא 850,4 דולר, לעומת
(כ־%55
oecd
824,7 דולר בממוצע במדינות
); ההוצאה לתלמיד בחינוך
oecd
מהממוצע ב־
היסודי בישראל היא 382,6 דולר, לעומת
(כ־%28
oecd
692,8 דולר בממוצע במדינות
.)
oecd
מהממוצע ב־
רן שפירא
חוקרים חינוך
ה
יתה זו שעת אחר הצהרים. פתאום
הבנתי שמחר יום האם ושלא
קניתי מתנה לאמי. חשבתי ליצור
עבורה כרטיס ברכה אינטראקטיבי
באמצעות תוכנת "סקרץ'" שפיתחתי עם קבוצת
המחקר שלי במעבדת המדיה של אוניברסיטת
. פיתחנו תוכנה זו כדי שאנשים יוכלו ליצור
mit
בקלות סיפורים אינטראקטיביים, משחקים
והנפשות, ואז לחלוק אותם זה עם זה. בשנים
האחרונות, ילדים מגיל 8, מכל העולם, חלקו
את הפרויקטים שלהם באתר.
הילדים האלה השתמשו בסקרץ' בדיוק
בדרך שקיוויתי שישתמשו בה: יכולתי לראות
שהם ממש הפכו לרהוטים בטכנולוגיות. למה
הכוונה ברהוטים? כוונתי היא שהם מסוגלים
להתחיל להביע את עצמם ואת רעיונותיהם.
וכשאתם מתחילים להיות רהוטים בשפה, זה
אומר שאתם יכולים לכתוב פוסט בבלוג, לספר
בדיחה למישהו או לכתוב מכתב
לחבר, בשפה הזו.
אולי אתם לא כל כך מופתעים,
בגלל שצעירים יכולים לעשות
כל מיני דברים עם טכנולוגיה. הם "ילידים
דיגיטליים". אבל למעשה אני די סקפטי
בנוגע למושג. אין ספק שצעירים מרגישים
בנוח לגלוש, לצ'טט, לסמס ולשחק. אבל זה
לא באמת הופך אותם לרהוטים. זה כאילו שהם
יודעים לקרוא, אבל לא לכתוב, עם הטכנולוגיות
החדשות. כדי שזה יקרה, הם צריכים להיות
מסוגלים לכתוב את התוכניות שלהם, כלומר
לכתוב קוד.
יותר ויותר אנשים מתחילים להבין את
החשיבות של לימוד קוד.
באסטוניה החליטו שכל תלמידי
כיתה א' צריכים ללמוד תכנות,
ודיון בנושא מתקיים גם באנגליה.
אולי זה נשמע מוזר שכולם ילמדו לתכנת.
כשאנשים חושבים על תכנות הם מייחסים את
זה לקהילה קטנה, תת קבוצה של אנשים עם
רקע טכנולוגי שיודעים לקודד. אבל תכנות
לא חייב להיות כזה. למשל, באתר סקרץ',
כדי לקודד צריך לחבר יחד בלוקים, והבלוקים
שולטים בהתנהגות של דמויות שונות במשחק.
אחרי שיוצרים את התוכנית אפשר ללחוץ על
"שיתוף" ולשתף את הפרויקט עם אחרים, כדי
שיוכלו גם הם לעבוד עליו.
כשילדים יוצרים פרויקטים כאלה הם
לומדים לתכנת, אבל חשוב יותר – זה פותח
עבורם הזדמנויות חדשות ללמידה. כשביקרתי
באחד ממועדוני המחשבים לילדים בקהילות עם
הכנסה סוציו־אקונומית נמוכה, עזרתי לאחד
הילדים לשמור את תוצאות המשחק שבו שיחק.
הוא לא ידע איך לעשות זאת. כשהראיתי לו הוא
כל כך התלהב, לחץ לי את היד ואמר "תודה,
תודה, תודה". ומה שעבר לי בראש היא השאלה,
כמה פעמים תלמידים מודים למורים שלהם על
שלימדו אותם משהו? זה לא קורה ברוב הכיתות,
מאחר שבמקרים רבים הילדים לא יודעים למה
הם לומדים דברים. זה לא משהו שהם באמת
יכולים להשתמש בו. אז כשהילד למד דרך קוד,
וקודד בשביל ללמוד – הוא עשה זאת בדרך
עם משמעות, וזו הדרך הטובה ביותר ללמוד.
אחרי ששלחתי את הכרטיס לאמי היא
החליטה שהיא רוצה ללמוד לעשות את זה
בעצמה. אתם יכולים להיות בטוחים שאמי בת
ה־38 לא מתאמנת להיות מתכנתת מקצועית
או מדענית מחשב, אבל היא גילתה דרך חדשה
להביע את עצמה. אם אפילו אמא שלי למדה
לתכנת, אתם לא חושבים שהגיע הזמן שגם
אתם תחשבו על כך? אם אתם מתעניינים,
אני מעודד אתכם להתחיל באתר סקרץ':
.scratch.mit.edu http://bit.ly/1Fspj0pתקציר מתוך ההרצאה. תרגום:
עידו דקרס, אביתר אדלרמן
TED
הרצאת
חינוך במספרים
בואו נלמד
ילדים
לתכנת
מיץ' רזניק שפיתח תוכנה
המאפשרת לכל אחד לכתוב
קוד, מסביר כי האינטרנט
הוא השפה של המאה
ה־12 - ומי שרוצה גם
לכתוב בה, ולא רק לקרוא,
צריך ללמוד תכנות
מקור: ההוצאה הלאומית לחינוך ולבריאות
בישראל, מרכז מאקרו
2015
2014
2013
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
100%
0%
20%
40%
60%
80%
מימון ההוצאה הלאומית
לחינוך (באחוזים) בין השנים
2015-2000
מגזר פרטי
מגזר ציבורי
עלייה
בהוצאה
הפרטית,
ירידה
בהוצאה
הממשלתית
מרץ 5102
<
שיעור חופשי
22